Tuy nhiên, hiệu suất kỷ niệm có thể được tăng cường khi vật liệu được liên kết với ngữ cảnh học tập, ngay cả khi học được xảy ra dưới sự căng thẳng. Một nghiên cứu riêng biệt của các nhà tâm lý học nhận thức Schwabe và Wolf cho thấy rằng khi giữ chân thử nghiệm được thực hiện trong một bối cảnh tương tự hoặc đồng đồng với tác phẩm học tập gốc (tôi., trong cùng một phòng), kỷ niệm suy nghĩ và các hiệu ứng gây bất lợi của căng thẳng trên Học hỏi có thể là giảm. Bảy mươi hai sinh viên đại học và nam đại học, ngẫu nhiên được chỉ định cho bài kiểm tra căng thẳng SECPT hoặc cho một nhóm kiểm soát,  được yêu cầu để nhớ các địa điểm của 15 cặp ảnh thẻ - một phiên bản máy tính của thẻ trò chơi tập trung hoặc Kỉ niệm. Phòng trong đó thí nghiệm diễn ra đã được sử dụng với mùi hương vani, như mùi là một dấu hiệu mạnh mẽ cho ký ức. Kiểm tra giữ chân diễn ra vào ngày hôm sau, hoặc trong cùng một phòng với mùi hương vani một lần nữa, hoặc trong một phòng khác mà không có hương thơm. Màn trình diễn kỷ niệm của các đối tượng đã trải qua căng thẳng trong các đối tượng địa điểm đã giảm đáng kể khi họ được thử nghiệm trong một căn phòng không quen thuộc mà không có mùi hương vani (một ngữ cảnh incongruent); tuy nhiên, màn trình diễn kỷ niệm của các đối tượng căng thẳng đã không có sự suy giảm Phòng nguyên bản với mùi hương vani (một bối cảnh đồng tính). Tất cả những người tham gia trong thí nghiệm, vừa căng thẳng và unstressed, đã thực hiện nhanh hơn khi các cảnh quan học và thu hồi giống nhau.
Trong nghiên cứu của họ, mối quan hệ mà cả hai nhóm đều chia sẻ là gì?
 vừa căng thẳng và unstressed, đã thực hiện nhanh hơn khi các cảnh quan học và thu hồi giống nhau.