Trong 1996-1997, một nghiên cứu nghiên cứu đã được thực hiện trên một dân số lớn của các sinh viên trung niên ở quận Cherry Creek, ở Denver, Colorado, Mỹ. Nghiên cứu cho thấy các sinh viên chủ động nghe nhạc cổ điển trước khi học có điểm học cao hơn. Nghiên cứu xa hơn cho thấy rằng các sinh viên nghe nhạc trước khi kiểm tra cũng đã có điểm thành tích tích cực. Các sinh viên đã nghe nhạc rock-roll hoặc quốc gia có điểm thấp hơn. Nghiên cứu xa hơn cho thấy các sinh viên đã sử dụng cổ điển trong suốt khóa học đã có một bước nhảy đáng kể trong hiệu suất học tập của họ; trong khi đó, những người nghe các loại âm nhạc khác đã có điểm học thấp đáng kể. Nghiên cứu đã được thực hiện trên một số trường học trong khu vực trường Cherry Creek và được tiến hành thông qua Đại học Colorado. Nghiên cứu này là phản quang của một số nghiên cứu gần đây (tức là Mike Manthei và Steve N. Kelly của Đại học Nebraska tại Omaha; Donald A. một và Debra S. O ' Connell của trường Đại học Bắc Carolina tại Greensboro ;.) và những người khác những người có kết quả quan trọng thông qua lời nói về công việc của họ.
Học sinh chủ động nghe nhạc cổ điển trước khi học có điểm cao hơn hay thấp hơn?
cao