Báo cáo Yale của năm 1828 là một phòng thủ bảo vệ người Latin và Hy Lạp chống lại các nhà phê bình muốn có nhiều khóa học hơn trong ngôn ngữ hiện đại, toán học, và khoa học. Không giống như giáo dục cao hơn ở châu Âu, không có giáo dục quốc gia nào cho các trường đại học và trường đại học ở Hoa Kỳ. Trong cuộc thi dành cho sinh viên và hỗ trợ tài chính, các nhà lãnh đạo đại học cố gắng giữ lại hiện tại với yêu cầu cho sự đổi mới. Cùng một lúc, họ nhận ra rằng một phần lớn của học sinh của họ và các sinh viên tương lai yêu cầu một nền cổ điển. Báo cáo Yale có nghĩa là những kinh điển sẽ không bị bỏ rơi. Tất cả các tổ chức đã thử nghiệm với các thay đổi trên thị trường, thường được kết quả trong một bài hát kép. Trong môi trường phân biệt của giáo dục cao hơn tại Hoa Kỳ, cân bằng thay đổi với truyền thống là một thử thách phổ biến bởi vì không ai có thể đủ khả năng để hoàn toàn hiện đại hoặc hoàn toàn cổ điển. Một nhóm giáo sư tại Yale và các bộ trưởng mới của Haven Congregationalist khớp một phản hồi bảo thủ cho những thay đổi được mang về bởi văn hóa Victoria. Họ tập trung vào việc phát triển một người đàn ông sở hữu các giá trị tôn giáo đầy đủ mạnh mẽ để chống lại cám dỗ từ bên trong, chưa đủ linh để điều chỉnh cho 'ism' (chuyên nghiệp, chứng, luận, và mình) hấp dẫn anh ta từ mà không có. William Graham Sumner, giáo sư từ năm 1872 đến năm 1909, được dạy trong các ngành kinh tế và xã hội xã hội nổi lên cho phòng học tràn ngập. Anh ta đánh bại Tổng thống Noah Porter, người không thích khoa học xã hội và muốn Yale khóa vào các truyền thống giáo dục cổ điển. Porter phản đối việc sử dụng sách giáo khoa của Herbert Spencer mà gả agnostic chứng bởi vì nó có thể gây hại cho sinh viên.
William Graham Sumner dạy từ khi nào vậy?
1872 đến 1909