Trong thế giới Hồi giáo thời trung cổ, một trường tiểu học được biết đến như là một maktab, mà hẹn hò trở lại ít nhất thế kỷ 10 Giống như madaris (mà được gọi là giáo dục cao hơn), một maktab thường được gắn liền với một nhà thờ Hồi giáo. Trong thế kỷ 11, nhà triết học Hồi giáo nổi tiếng và giáo viên Ibn Sīnā (được biết đến như Avicenna ở miền tây), trong một trong những cuốn sách của ông, đã viết một chương về cái có quyền vai trò của giáo viên trong việc đào tạo và Upbringing của Trẻ em, như một hướng dẫn cho các giáo viên làm việc tại các trường maktab. Anh ấy viết rằng trẻ em có thể học tốt hơn nếu giảng dạy trong các lớp học thay vì cá nhân học phí từ các giáo sư tư nhân, và anh ta đã đưa ra một số lý do tại sao đây là trường hợp, trích dẫn giá trị của cạnh tranh và mô phỏng giữa các học sinh, cũng như sự hữu ích của các cuộc thảo luận và tranh luận. Ibn Sīnā đã mô tả thị trường của một trường học maktab trong một số chi tiết, mô tả cái cho hai giai đoạn giáo dục trong một trường học maktab.
Có bao nhiêu thành phần giáo dục mà Ibn Sina mô tả trong lời dạy của họ?
hai