Mặc dù Ottoman madaris có một số chi nhánh khác nhau của nghiên cứu, chẳng hạn như khoa học calligraphic, khoa học miệng, và khoa học trí tuệ, họ chủ yếu phục vụ chức năng của một trung tâm Hồi giáo để học tập tinh thần. Mục tiêu của tất cả kiến thức và đặc biệt, của khoa học tâm linh là kiến thức của Chúa. Tôn giáo, cho phần lớn nhất, quyết định ý nghĩa và tầm quan trọng của mỗi khoa học. Như những lời đề cập đến: Những người giúp đỡ tôn giáo là tốt và khoa học như chiêm tinh là tồi tệ. Tuy nhiên, mặc dù toán học, hoặc nghiên cứu trong logic là một phần của thị trường của madrasa, tất cả chúng đều được tập trung xung quanh tôn giáo. Ngay cả toán học cũng có một sự thúc đẩy tôn giáo đằng sau những lời dạy của nó. Các nhà lãnh đạo của Ottoman medreses đã giữ quan điểm thù địch với logic và toán học là vô ích kể từ khi những người này đã làm cho tâm trí để sửa chữa suy nghĩ và như vậy đã giúp tiết lộ sự thật thần thánh - từ khóa là thần thánh. İnalcık cũng đề cập đến rằng thậm chí triết học chỉ được phép được nghiên cứu để nó giúp xác nhận các đạo lý của đạo Hồi. Vì vậy, madaris - các trường học về cơ bản là trung tâm tôn giáo cho giáo lý tôn giáo và học hỏi trong thế giới Ottoman. Mặc dù các học giả như Goffman đã tranh luận rằng người Ottoman rất khoan dung và sống trong một xã hội pluralistic, có vẻ như các trường học là trung tâm chính cho việc học là trong thực tế tôn giáo và không phải là, pluralistic, mà là tập trung xung quanh đạo Hồi. Tương tự, ở châu Âu trẻ em Do Thái học được những chữ Hebrew và văn bản những lời cầu nguyện cơ bản tại nhà, và sau đó tham dự một trường học tổ chức bởi nhà thờ để nghiên cứu Torah. kg-Hanks cũng nói rằng Tin Lành cũng muốn dạy những giá trị tôn giáo phù hợp. Điều này cho thấy rằng trong thời kỳ hiện đại sớm, Ottoman và người châu Âu tương tự trong ý tưởng của họ về cách các trường học nên được quản lý và những gì họ nên chủ yếu tập trung vào. Vì vậy, Ottoman madaris rất tương tự với các trường học ngày hôm nay theo ý nghĩa rằng họ cung cấp một phạm vi nghiên cứu rộng; tuy nhiên, những nghiên cứu này, trong mục tiêu tối đa của họ, nhắm đến sự cố gắng xa hơn và củng cố các thực hành và lý thuyết Hồi giáo
Nhiệm vụ cần thiết của các trường Hồi giáo ở Đế chế Ottoman là gì?
sự học tập tinh thần