Các tác giả của nghiên cứu cũng đã kiểm tra 77 khoa học đại học trong sinh học và 69 trong các nhân loại sinh học được công bố giữa 1932 và 1989. văn bản nhân loại thể chất tranh luận rằng các cuộc đua sinh học tồn tại cho đến những năm 1970, khi họ Cuộc đua đó không tồn tại. Trong tương phản, sách giáo khoa sinh học đã không trải qua một sự đảo ngược như vậy nhưng rất nhiều thay vì đã làm rơi cuộc thảo luận của họ về cuộc đua Các tác giả đã ghi nhận điều này cho các nhà sinh học cố gắng tránh thảo luận về các mối quan hệ chính trị của phân loại phân biệt chủng tộc, thay vì thảo luận về họ, và cho các cuộc thảo luận liên tục trong sinh học về sự hợp Các tác giả cũng ghi nhận rằng một số sách giáo khoa được sử dụng rộng rãi trong sinh học như Douglas J. 1986 sinh học tiến hóa của Futuyama đã bỏ rơi khái niệm chủng tộc, khái niệm của chủng tộc, che giấu sự tương đồng di truyền lớn của tất cả các dân tộc và các mô hình khảm của biến thể không tương ứng với phân biệt chủng tộc, không chỉ là rối loạn xã hội mà là biologically được cũng được (pp. 5 18-5 19). (Lieberman et al. 1992, pp. 316-17)))))))))))
Douglas J đã làm gì. Futuyama cân nhắc khái niệm của chủng tộc mà không chỉ là rối loạn xã hội mà còn như vậy nữa?
biologically được