Là một lĩnh vực học tập, triết học của giáo dục là nghiên cứu triết học của giáo dục và các vấn đề của nó (...) vấn đề trung tâm của nó là giáo dục, và các phương pháp của nó là những triết lý. Triết học của giáo dục có thể là triết lý của quá trình giáo dục hoặc triết lý của kỷ luật giáo dục. Đó là, nó có thể là một phần của kỷ luật trong cảm giác quan tâm đến các mục tiêu, hình thức, phương pháp, hoặc kết quả của quá trình giáo dục hoặc được giáo dục; hoặc nó có thể được metadisciplinary trong cảm giác quan tâm đến các khái niệm, Mục tiêu, và các phương pháp của kỷ luật. Như vậy, đó là cả hai phần của lĩnh vực giáo dục và một lĩnh vực triết học áp dụng, vẽ từ các lĩnh vực của siêu thị, epistemology, axiology và triết học gần đây (thiếu, quy, và / hoặc analytic) để địa chỉ câu hỏi trong và về Sư phạm, chính sách giáo dục, và giáo dục, cũng như quá trình học hỏi, để đặt tên một vài người. Ví dụ, nó có thể nghiên cứu những gì cấu tạo giáo dục và giáo dục, các giá trị và các quy định được tiết lộ thông qua giáo dục và thực hành giáo dục, giới hạn và legitimization của giáo dục như một kỷ luật học tập, và mối quan hệ giữa lý thuyết giáo dục
Giáo dục triết học có thể là gì khi chúng ta nói về quy trình?
triết lý của quá trình giáo dục hoặc triết lý của kỷ luật của giáo dục