Islam | sobloggalfa
Meny
Hoppa till innehåll
Hem
sobloggalfa
Cogito Ergo Sum
Sök
Kategoriarkiv: Islam
03.10.14
av Fröken Flipp
9/11 – konspirationsteori vs Commission Report – kritisk granskning av källor!
Fatema skickade denna bild till mig och jag märker på lektionerna att när vi diskuterar medias syn på religioner och då främst Islam, så är det en fråga ni visar stort intresse för. Därför har jag utformat denna bedömningsuppgift utifrån ert intresse och engagemang!
Bedömningsuppgift: 9/11 – kan sanningen ha flera sidor?
Hemma:
* Titta på flippen nedan.
* Skriv ner stödord/stödmeningar och ta med tillbaka till skolan för vidare diskussion i basgrupp
* Vilka "belägg" ger filmen till att 9/11 var en konspiration? Vad betyder begreppet konspiration?
Skolan:
* Vi ska tillsammans läsa Commission Report – Executive Summary, diskutera innehållet och översätta ord vi inte förstår.
* EPA – metoden:
1. Enskilt skriva ner reflektioner kring det ni sett på flippen och det vi tillsammans läst i utdraget ur kommissionens rapport. Fundera utifrån rubriken Kan sanningen ha flera sidor?
2. Par (basgrupp) läs upp för varandra det som ni skrivit ner. Låt alla ta del av allas tankar innan ni startar en diskussion. I er diskussion ska ni utgå från de källkritiska begreppen:
perspektiv
trovärdig
vinklad
syfte
tolkning
objektiv
tendens
Fundera kring de båda källornas trovärdighet. Kan någon källa vara vinklad? Kan båda källorna vara vinklade? Vad kan syftet vara med att vinkla en källa? Är källorna objektiva? Vem står bakom källorna? Vems perspektiv belyser dem? Kan man se en tendens att källorna pekar ut speciella grupper som ansvariga?
Jag vill att ni bortser från era personliga åsikter och utifrån ett källkritiskt perspektiv granskar båda källorna lika väl! För att visa att ni har en förmåga att hantera och granska information så måste ni visa att ni kan granska båda källorna! Det räcker alltså inte att säga om den ena "jag tror denna är mest trovärdig". Ni måste visa att ni kan resonera kring källornas trovärdighet utifrån ett källkritiskt perspektiv och använda de källkritiska begreppen i ett sammanhang.  Här övar ni på informationshanteringsförmågan samt begreppsförmågan
Bedömningsuppgift: 9/11 – kan sanningen ha flera sidor?
I denna riktade skrivning kommer du att få utgå, både från dina egna tankar utifrån flippen och Kommissionens rapport, samt utgå från den diskussion ni tillsammans haft i er basgrupp. Genom att använda de källkritiska begreppen kommer du få ge din källkritiska reflektion kring de båda källorna. Jag vill att du redogör för källornas trovärdighet, ger belägg för dina åsikter och belyser källorna ur olika perspektiv. Utifrån ditt källkritiska resonemang så vill jag att du avslutningsvis presenterar dina tankar kring vad du anser är "sanningen" om 9/11, vem bar det yttersta ansvaret?  Kommer du fram till att det inte finns en absolut sanning så är det den åsikten du utvecklar ditt resonemang kring.
Du kommer få visa och jag kommer bedöma:
* Hur du resonerar och utvecklar dina tankar kring de båda källornas trovärdighet (informationshanteringsförmågan)
* Hur du använder dig av källkritiska begrepp för att belysa de båda texterna ur ett källkritiskt perspektiv (begreppsförmågan)
Lycka till!
Standard | Postat i Islam, Religion åk. 8 | 2 kommentarer
02.27.14
av Fröken Flipp
Muslimska högtider – Ramadan
Hemma:
* Titta på flipparna hemma
* Skriv ner kortfattat med stödord fakta om Ramadan. Här övar du din begreppsförmåga
* Skriv ner kortfattat med stödord fakta om Eid. Här övar du din begreppsförmåga
På lektionen:
* Jämför era stödord i basgruppen. Här övar du din begreppsförmåga och din kommunikativa förmåga
* Skriv tillsammans i basgruppen en text med rubriken "Högtid och fasta i islam & Judendom – likheter och skillnader"
Här vill jag att ni använder den fakta ni har fått om muslimsk och judisk fasta och jämför. Vad heter de olika perioderna när man fastar? Vilka likheter finns det? Vilka skillnader? När inträffar fastan? Vad är syftet med att fasta – varför fastar man? Utveckla era svar! Här övar du din begreppsförmåga, din kommunikativa förmåga samt din analysförmåga
* Presentera er text i helklass
Standard | Postat i Islam, Religion åk. 8 | 0 kommentarer
02.18.14
av Fröken Flipp
Islam – förförståelse och utmaning från fröken!
Här kommer en lite annorlunda flipp. Annorlunda p.g.a. två saker, den är på engelska och den är 12 minuter lång. Mitt tips är att du delar upp den och ser ungefär 6 minuter åt gången (för att inte tappa fokus). Jag vet att ni sitter och tittar på mycket film på nätet som är textat på engelska så jag tror inte språket kommer vara ett problem, men stöter du på ett ord eller en mening du inte förstår så slå upp det! Det är detta som kallas för att "slå två flugor i en smäll" 😀 Det är ett talesätt som betyder att man gör två saker samtidigt – i detta fall lär er engelska och om islam samtidigt 🙂  Ps. se till att du klickar och får flippen textad på engelska!
Hemma: Titta på flippen och skriv ner korta förklaringar kring följande namn/begrepp  här övar ni begreppsförmågan
* Gabriel
* Muhammad
* Mecka
* Medina
* Koran
* Hadith
* Sharia
* De fem pelarna
* Sunni & Shia muslimer
På lektionen:
* Ta med dina anteckningar som du gjort hemma.
* Läs upp för kamraterna i din basgrupp dina förklaringar och jämför med dina kamrater. Försök förklara alla ord så att alla i gruppen förstår vad de betyder. Här övar ni begreppsförmågan
* Utgå från begreppen och skriv tillsammans i basgruppen en text om Islam. Försök att få med så många begrepp och namn i er text som möjligt. Ni skriver tillsammans men alla skriver ner i sin skrivbok (alla kommer alltså skriva samma text, men jag vill att alla i gruppen har texten i sin egna skrivbok!) Ni får ha flippen till hjälp, vilka andra informationskällor kan ni använda er av? Är källorna användbara?  Glöm inte källhänvisning i er text! Här övar ni på er begreppsförmåga, informationshanteringsförmåga samt er kommunikativa förmåga
* Diskutera i basgruppen och skriv ned vilka likheter och skillnader ni har lärt er mellan Islam och Judendomen som vi precis läst om. Vad hittar ni flest av, likheter eller skillnader? Presentera åtminstone två likheter och två skillnader mellan religionerna! Här övar ni på er analysförmåga, begreppsförmåga samt er kommunikativa förmåga
* Presentera er text i helklass. Använd  bilder, musik, visa gärna hur man ber, ta med bönematta och Koranen om ni har någon hemma (glöm inte att be om lov först!) och om ni har möjlighet läs gärna upp någon kort vers ur Koranen – helt enkelt använd den kunskap jag vet att ni redan har om Islam och dess traditioner! Låt oss använda den fantastiska fördel vi har i vårt klassrum att det är många av er som är muslimer 🙂 Ju mer ni kan visa för klassen desto mer kunskap kan ni bidra med! Här övar ni er begreppsförmåga samt er kommunikativa förmåga.
Standard | Postat i Islam, Religion åk. 8 | 0 kommentarer
Fröken Flipp
Flippad Fröken och verksamhetsutvecklare, just nu med foten utanför klassrummet, men hjärtat innanför. Alltid. Åsikter och tankar är mina egna.
Visa hela profilen →
Gilla SO-alfa på facebook!
Gilla SO-alfa på facebook!
Senaste inläggen
Ellen har ordet!
2020 energy – för en hållbar framtid!
Glödlampskonspirationen
Earth hour – på allmän begäran!
När lampan släcks – ett arbetsområde om hållbar utveckling
Kategorier
Fröken Filosoferar
Geografi åk 8
Människors olika förutsättningar
Geografi åk 9
Hållbar utveckling
Historia åk. 8
Första Världskriget
Franska revolutionen
Höstterminens inlämningsuppgift
Ideologier
Industriella revolutionen
Kolonialism
Historia åk. 9
mellankrigstiden/andra världskriget
Religion åk 9
Etik och moral
Sekter och livsåskådningar
Religion åk. 8
Buddism
Hinduism
Islam
Judendomen
Samhällskunskap åk. 8
Kommunen
Samhällskunskap åk. 9
Valet är ditt
The Big Five
Analysförmåga
Begreppsförmåga
Källkritiska begrepp
Kommunikativ förmåga
Metakognitiv förmåga
Procedurförmåga
Bloggstatistik
98,522 hits
Flippat Klassrum
Mitt Flippade Klassrum
Blogga med WordPress.com.
Posta till
Avbryt